Einen ganz besonderen Einstieg in die schulische Vorweihnachtszeit (= Wirsi-Weihnachtsfrieden) fanden die Medien-TuNies der 5. Klassen am vergangenen Freitag. Angeleitet von Frank Findeiß, Sabine Blum-Pfingstl, Kadriye Erat und Caroline Müller tauchten sie ein in die Welt des analogen Fotografierens(Cyanografie), der digitalen Tricks (Greenscreen) und der klassischen Bastelei mit Stift und Schere. Nachdem alle mit den verschiedenen Methoden (Schere, Collage, analog/digital Fotografie) eine eigene Weihnachtskarte gestaltet hatten, ging der kreative in den kulinarischen Teil über – mit der Ankunft der Party-Pizzen (erneut klarer Favorit: Pizza Margherita) wurde der Abend eingeläutet. 

Und wer es nicht für möglich gehalten hatte, dass alle Kinder im Kunstraum Platz zum Schlafen finden, wurde eines Besseren belehrt: jeder und jeder errichtete das eigene individuelle Lager (Isomatte und Schlafsack, Kissen und Kuscheltier), die Chips- und Gummibärchentüten kamen raus und die Lichter gingen aus.

Jedoch noch nicht zum Schlafen, sondern für den dritten Teil des Abends, dem Mini-Kino im Kunstsaal („Cinema creativo“). Ein eigener Kinoprojektor (vulgo: Deckenbeamer) warf 128 Minuten lang eine phantastische Geschichte an die Wand neben der Schultafel. In dem Oscarprämierten Film „Hugo Cabret“ (ein toller Familienfilm auch für die Feiertage!) ist einer der drei Hauptfiguren Georges Méliès, der Ururgroßvater des heutigen SciFi- und Fantasykinos, ein cleverer Regisseur und Pionier des frühen Kinos. Damit schlugen wir quasi zwei Fliegen mit einer Filmklappe, da der Film von Martin Scorsese neben einer feinen Geschichte und tollen Bildern eben auch sehr viel Filmhistorie und Infos zu Montagetechniken vermittelt (und das ist der Grund, warum jetzt alle TuNies wissen, weshalb es eigentlich Film“schnitt“ heißt -> an die Eltern: fragen Sie gern mal nach 😉 

Am Samstag läuteten dann die TuNies das Ende derVeranstaltung ein (ab 5:30 Uhr … :-/ ), wir brachten den Saal wieder in den Vorzustand, die Semmeln kamen, es wurde gefrühstückt und parallel die letzten Blaudrucke/Cyanographien entwickelt – und um 9:30 Uhr durften alle (auch wir Betreuer 😉 ins dritte Adventswochenende. 

Wir freuen uns, dass es keinem langweilig war, fast jedeR genug Schlaf fand, viele sicher eine Menge neue Ideen mitgenommen haben — und wir alle nun Kino mit anderen Augen sehen werden.

Orange Frauenfiguren aus Holz gelasert und orange gestrichen? Und zahlreiche Plakate aus den 11. und 13.Klassen?

Das ist nicht neu, vielmehr ein jährlich wiederkehrendes Engagement unserer Schülerinnen und Schüler am Internationalen Tag gegen Gewalt an Frauen!

Denn die UN-Kampagne „Orange The World“ macht seit 1991 auf Gewalt aufmerksam: vom Inter-nationalen Tag zur Beendigung der Gewalt gegen Frauen am 25. November bis zum 10. Dezember, dem Tag der Menschenrechte. 16 Tage lang zeigen auf der ganzen Welt Menschen, Organisationen, Städte und Unternehmen mit der Farbe Orange ihre Nulltoleranz gegen Gewalt an Frauen.

So auch die Jugendlichen des Wirsberg-Gymnasiums. Denn zusammen mit Zonta Club Elektra Würzburg sind wieder Plakate entstanden, die am Abend des 25. Novembers bestens illustrieren, dass auch Jugendliche sich gesellschaftspolitisch verantwortlich zeigen: Von 17.00 bis 18.00 Uhr stand eine bunt gemischte Menschenkette vom Domplatz bis zum Vierröhrenbrunnen – Anlass und Art der Aktion erläutern die Plakate aus dem Kunstunterricht!

Wulf Hein, bekannt aus „Checker Tobi“ und „Der Sendung mit der Maus“ (https://bit.ly/4he5nYv <- Tobi und Wulf zeigen hier steinzeitliche Techniken), erklärte die Welt der Jäger*innen mit selbst gebauter Lanze, Speerschleuder und Bogen, gab Einblicke in die steinzeitliche Fauna (Mammut, Ren, Höhlenbär) und ließ die bekannteste Figur der Steinzeit durch die Hände gehen, den Löwenmenschen, den er für das Museum Ulm aus fossilem Mammutelfenbein in über 200 Arbeitsstunden nachgeschnitzt hatte (zum Werdegang dieser Rekonstruktion gibt es ein Video: http://bit.ly/4ola4lN). Aber auch steinzeitliche Musikgeräte wie Scraper, Knochenflöte und Schwirrholz machten im Klassenzimmer mächtig Wirbel und „ohrenkundig“, dass unsere Vorfahren durchaus schon Musik kannten. In der praktischen Werkstatt kamen danach Muscheln aus der Nordsee, Schnecken aus Franken und Bast aus der Wetterau zum Einsatz. Damit und mit viel Fingerspitzengefühl (Feuersteinklingen sind wirklich scharf und Bastschnüre wollen feinfingrig gezwirnt werden) schufen die Schüler*innen dann Ketten und Anhänger — genauso wie in Jagdlagern oder unter Felsüberhängen vor 30000 Jahren.

Cornelia Lauxmann hat als ausgebildete Archäologin bereits die Chauvet-Höhle erkunden dürfen (für die Forschungsgemeinde quasi der Louvre der Steinzeit) und führte in ihrer Kunst-Werkstatt die Kinder in die Geheimnisse von Höhlenmalerei und steinzeitlichen Idolen ein. Ihr Wissen räumte mit so einigen Klischees auf: Jagdgruppen etwa bestanden aus Männern und Frauen und im losen Lendenschurz von Fred Feuerstein wäre man in kürzester Zeit erfroren oder vom Mammut überrannt worden. Die Menschen damals waren weder dumm noch plump und konnten sich nur durch Kooperation in der Gruppe und fein entwickelte Kulturtechniken im Auf und Ab der Warm- und Eiszeiten behaupten. Wie kunstfertig sie dabei waren, zeigte Frau Lauxmann anhand der Repliken der Venus von Willendorf und Brassenpouy, sowie der Felsmalereien der großen Höhlen in Frankreich (Lascaux und Chauvet) und Spanien (Altamira). Die Maltechniken unserer Vorfahren erklärte sie am praktischen Beispiel und beantwortete dabei auch die zentrale Frage der Kinder: „Warum haben die Menschen das damals überhaupt gemacht: im Lichtschein einer winzigen Fettlampe tief im dunklen Berg lebendige Bilder von Bisons und Löwen an die Wand gemalt?“
Im praktischen Teil ihres Workshops stellten die Schüler*innen aus Gipsstein und unter (wiederum verletzungsfreiem!) Einsatz von Feuersteinklingen eigene Lämpchen her, die dann mit Frittierfett und ölgetränkten Wattedochten bestückt und im abgedunkelten Klassenzimmer entzündet wurden. In dieser „Klassenhöhle“ lauschten dann alle am Ende noch der Geschichte eines Höhlenmalers — beeindruckt vom Mut und den Fertigkeiten unserer Vorfahren.

„Hurra, Hurra, die Schule brennt“ — diese Liedzeile von Extrabreit hätte über dem Abschluss des Projekts stehen können, als Wulf Hein auf dem Pausenhof zum Abschluss der Werkstätten noch in die Geheimnisse des Feuermachens mit Flint (Feuerstein) und Pyrit (Katzengold/Schwefeleisen) einführte. Unter stetiger „Anfeuerung“ der Schülerschaft gelang es ihm mit Hilfe von Baumzunder, Rohrkolben und viel Erfahrung ein Mini-Feuer zu entzünden … das unter dem Heulen und Wehklagen der 6. Klassen aber auch gleich wieder im mitgebrachten Bronzetopf erstickt wurde.

Die beiden Praxistage zeigen gut, wie sich theoretische Inhalte und vermeintlich ferne Bildungsinhalte („Was hat die Steinzeit mit uns heute zu tun?“) in lebendiges Lernen und den Bezug zum eigenen Alltag übersetzen lassen: mit Methodenvielfalt und fachkundiger Expertise, durch eine flexible Gestaltung des Unterrichtsrahmens und vor allem über das Miteinander von Wissen/Erfahrung der Lehrenden und der natürlichen Neugier der Kinder können lebendige Lern- und Erfahrungsorte entstehen. Und die Eindrücke daraus sind überaus wertvoll und nachhaltig — wer jemals eine rasiermesserscharfe Feuersteinklinge nutzen durfte oder aus einfachsten Mitteln Feuer geschlagen hat, weiß dass Kultur nicht allein aus Bits und Bytes generiert wird, sondern auch noch in unseren modernen Körpern steckt.
 Einen herzlichen Dank noch einmal an unsere Schülerinnen für das große Interesse und ihr Engagement, an die beiden Fachleute für ihre Expertise, an die Schulleitung und die Kolleginnen für die tolle Unterstützung und vor allem an den Freundeskreis der Schule, das Förderprogramm Kulturschule Bayern und den Wirsi-Elternbeirat für die finanzielle Unterstützung, die diese Lernerfahrung für über 100 Schüler*innen an unserer Schule auch ermöglicht hat.

Was bedeutet die Verbreitung von Falschinformationen für jedeN EinzelneN, aber auch für die Gesellschaft und unsere Demokratie? Woran kann man gefakte Bilder und Videos (noch) erkennen und wie einfach lassen sich falsche Bilder produzieren? 
Antworten auf diese Fragen erhielten die Jugendlichen in theoretischen Inputs und viel praktischer (Team)Arbeit, im Erproben, Experimentieren und Reflektieren zu KI, Prompting und beim Erkennen des feinen/wichtigen Unterschieds zwischen Fehl- und Desinformation.
Die eigenen Mini-Produktionen, die vermittelten Inhalte und persönlichen Erkenntnisse werden die Jugendlichen (hoffentlich) auf ihrem weiteren Weg durch den Alltag, beim Nutzen von Social Media und beim Lesen und Bewerten von Nachrichten begleiten (notabene: das eigene Mediennutzungsverhalten und die persönliche Anfälligkeit für Falschnachrichten in Text, Ton oder Bild sind natürlich auch für Erwachsene durchaus ein Thema  😉

Die Bildmontage zeigt ein KI-Bild der Schüler*innen, ergänzt mit dem Motto des französischen Malers René Magritte von 1929. Der Surrealist befasste sich auch damals schon mit dem Thema „Was ist Realität, was Kunst?“, der Titel des Gemäldes: „Der Verrat der Bilder“

Im Anschluss an das sehr kurzweilige Filmprogramm (unter einer Stunde) möchten wir bei gutem Wetter den Abend in unserem neuen Vorgarten gemütlich mit Euch ausklingen lassen.  

Wir freuen uns auf euch!

Bleibt bunt!

Euer P-Seminar Kunst 

Wir freuen uns auf Samstag, 1.2.2025 von 10 bis 16 Uhr!

Denn dokumentarisch erzählen bedeutet nicht automatisch Lehrfilm und Wissensvermittlung. Im Gegenteil: Der Dokumentarfilm ist eine kreative Art, mit der Wirklichkeit Geschichten zu erzählen, die interessant und unterhaltsam sind – so wie man das auch von Spielfilmen kennt.

…neugierig geworden, dann gleich ‘mal stöbern gehen: https://www.dokfest-muenchen.de/DOK_education

Die Ergebnisse aus den verschiedenen Arbeitsphasen können hier eingesehen werden:
http://link.kita.bayern/Trixie

Die UN-Kampagne „Orange The World“ macht seit 1991 auf Gewalt aufmerksam: vom Inter-nationalen Tag zur Beendigung der Gewalt gegen Frauen am 25. November bis zum 10. Dezember, dem Tag der Menschenrechte. 16 Tage lang zeigen auf der ganzen Welt Menschen, Organisationen, Städte und Unternehmen mit der Farbe Orange ihre Nulltoleranz gegen Gewalt an Frauen.

So auch die Jugendlichen des Wirsberg-Gymnasiums. Denn zusammen mit Zonta Club Elektra Würzburg sind wieder Plakate entstanden, die am Abend des 25. Novembers bestens illustrieren, dass auch Jugendliche sich gesellschaftspolitisch verantwortlich zeigen:
Von 17.30 bis 18.30 Uhr steht eine bunt gemischte Menschenkette vom Domplatz bis zum Vierröhrenbrunnen – Anlass und Art der Aktion erläutern die Plakate aus dem Kunstunterricht!