Die Abiturfahrt der Schülerinnen und Schüler des Wirsberg-Gymnasiums enthielt das klassische Besichtigungsprogramm: Forum Romanum, Kolosseum, Petersdom und Vatikanische Museen. Der Höhepunkt aber war das Treffen mit dem Römischen Chor „coro che non c’è“ in der Universität Link, in der ehemaligen Sommerresidenz von Papst Pius V. 

Schon seit Jahren besteht der Kontakt zwischen Lehrern des Wirsberg-Gymnasiums und dem römischen Chorleiter Ludovico „Dodo“ Versino. Diesmal hat es geklappt: Man traf sich im Rahmen der Abiturfahrt zu einer gemeinsamen Probe und einem anschließenden Konzert anlässlich des siebenjährigen Jubiläums des Auswahlchors.

Unter Leitung von Musiklehrer Harald O. Kraus machten die Sängerinnen und Sänger aus Würzburg mit „Praise the lord“ von Jeremiah Clarke (1674 – 1707) den Auftakt – passend für den historischen Papstpalast. Eher selten gehört war hier sicherlich das deutsches Volkslied „Wenn ich ein Vöglein wär`“, das aber die Zuhörer besonders anrührte. Dass nicht nur italienische Tenöre Herzen schmelzen lassen können, bewies bravourös Alexander Koutsilieris mit seinem „Ave Maria“. Rockig wurde es schließlich, als die Leadsängerin Cecilia Göbel mit ihrem Backgroundchor mit „I will survive“ und „Neh nah nah“ zusätzlich zur römischen Sommerhitze den päpstlichen Innenhof einheizte. Das zahlreiche Publikum wippte, sang und filmte.

Es folgte der Auftritt von „coro che non c’è“: virtuoses Können, Freude und Leidenschaft kennzeichnen die Römischen Sängerinnen und Sänger. Alle Lieder wurden auswendig gesungen. Ein Fest der Stimmen und Inszenierung.

Es wurde still im Innenhof, als etwas 80 deutsche und italienische „giovani“ sich im Innenhof kreisförmig um das Publikum positionierten. Leise stimmten sie das Lied aus dem Trentino „benia calastoria“ an, das schließlich zu einem gewaltigen Chorklang anschwoll: Gänsehaut pur!

Siegfried Hutzel, StD a.D.

Literarischer Abend mit Professor Bergengruen

Vorgeschaltet war dem Theaterereignis ein „literarisches Quartett“, das sich aus zwei Mitgliedern des Regieteams sowie Professor Dr. Maximilian Bergengruen, Inhaber des Lehrstuhls für neuere deutsche Literatur -und Kulturgeschichte an der Universität Würzburg sowie Dr. Dr. Thomas Richter, Schülervater und Germanist, zusammensetzte. Das Moderatorenteam, bestehend aus Marlene Obermeier und Laurenz Müller, stellte dem literarischen Quartett persönliche und fachliche Fragen, was die Genese des Dramas betraf. Die Idee einer Räuberinszenierung stammte von Julia Greb, während Harald O. Kraus in seiner eigenen Jugend mit dem Drama in der Schule nicht die besten Erfahrungen gemacht hatte. Auch Thomas Richter fand den Zugang zum Stück erst spät, was mit seiner Beschäftigung von Schillers Biographie als Mediziner zusammenhing. Maximilan Bergengruen warnte davor, zu viel eigene persönliche Erfahrungen in das Theaterstück zu projizieren. Es ist ein Drama des späten 18. Jahrhunderts, in dem sich Schiller mit dem Absolutismus auseinandersetzte und implizit die Forderung an einen regierenden Fürsten stellte, klug, besonnen und gerecht zu regieren. Denn darin scheitern die Protagonisten in den „Räubern“ und verursachen, so Maximilian Bergengruen, die entsprechenden seelischen Verwundungen in ihrem Umfeld. Beispielhaft sei hier nur der „alte Moor“ genannt, der in der geordneten Übergabe seiner Herrschaft kläglich versagt.

Vom fröhlichen Studentendasein zur Gewaltorgie

Mit diesem gut besuchten literarischen Abend war das Feld bereitet, um eine Woche später an vier aufeinander folgenden Tagen, Schülertheater vom Feinsten zu bieten. Allein die Rolle des alten Grafen von Moor war eine Herausforderung, welche Fabio Meding in hervorragender Weise bewältigte. Denn diese Figur ist tatsächlich kein junger Mensch, sondern der Vater von Karl und Franz, zwischen denen ein heftiger Konflikt entbrennt. Es ist das klassische Muster vom dem sich zurückgesetzt fühlenden Geschwisterkind, das sich wie ein roter Faden durch die Literaturgeschichte zieht. Diese emotionale Verletzlichkeit des jüngeren Bruders Franz Moor brachte Timofej Molodchinin sehr berührend auf die Bühne. Aus der Zurücksetzung entwickelte sich, ähnlich wie beim biblischen Kain, eine ungeheure Zerstörungskraft, welche Franz eine Intrige spinnen lässt, die den älteren Bruder Karl, gespielt von Laurenz Müller, glauben lässt, dass der Vater Maximilian Moor mit ihm gebrochen habe. Diese Nachricht erreicht den in Leipzig studierenden Karl im Kreise seiner Kommilitonen und Schankmädchen, als sie gerade ein fröhliches „Gaudeamus igitur“ anstimmen. Der Stimmungsumschwung spiegelt sich im Wechsel der Kostüme wider, welche, wie in den letzten Jahren in professioneller Weise von Sigrid Maroske, geschneidert wurden. Aufgemischt vom Kommilitonen Moritz Spiegelberg werden schließlich aus den Studenten die gewaltbereiten Räuber unter ihrem neuen Hauptmann Karl Moor, die sich in die böhmischen Wälder zurückziehen und von dort ihre Schrecken verbreiten. Als bester Nebendarsteller ist Karl Schneller zu nennen, der den Spiegelberg mit fast schon diabolischen Zügen auf die Bühne bringt.

Von der „schönen Seele“ zum Wechselspiel von Geist und Körper

Die Räuber sind zweifellos ein Männerstück und Frauen spielen in diesem Schillerschen Frühwerk nur eine untergeordnete Rolle, was sich in späteren Dramen ändern wird. Amalia von Edelreich ist die Geliebte Karl Moors, die treu zu ihm steht und möglicherweise darauf hofft, eines Tages als dessen Ehefrau die Herrin in den Moorschen Besitztümern zu werden. Franz neidet seinem Bruder nicht nur das Recht als Erstgeborner, sondern auch die Liebe zu Amalia, die er gerne an sich binden würde. Marlene Obermeier und Joana Richard gelingt es, die, bei Schiller eher schwache, Frauengestalt mit Leben zu erfüllen. Am Ende wird sich Amalia in einer grandiosen Schlussszene opfern und verlangen, dass Karl Moor sie umbringt. Interpreten sehen hier Schillers Auseinandersetzung mit dem Typus der „schönen Seele“, die er vor allem in „Maria Stuart“ meisterhaft perfektionieren wird.  Bei aller schauspielerischer Virtuosität liefert die Räuber-Inszenierung des Wirsberg-Theaters auch zwei ganz entscheidende Hinweise zum tieferen Verständnis des Dramas. Die erste Schlüsselszene bezieht sich auf den Besuch Karl Moors im väterlichen Schloss, den er zusammen mit dem Räuber Kosinsky unternimmt. Dieser, wechselweise dargestellt von Juri Bergengruen und Jona Olthoff, hat eine ähnliche tragische Liebesgeschichte mit einem Mädchen, das zufällig auch Amalia heißt. Beim Besuch im Schloss tarnen sie ihre Identität, um nicht erkannt zu werden. Eine Ahnengalerie wird dabei auf der Bühne inszeniert, bei der Maximilian Moor mit seiner bei Schiller überhaupt nicht auftauchenden Ehefrau und den beiden kleinen Söhnen Karl und Franz zu sehen ist. Diese werden von den Schülern der Unterstufe gespielt, welchen auf diese Weise der Einstieg in die facettenreiche Theaterwelt der Schule eröffnet wird. Die Botschaft ist eindeutig. Verletzungen und Zurücksetzungen haben in vielen Fällen etwas mit der frühen Kindheit zu tun, welche vermutlich auch das Verhalten der erwachsenen Söhne Karl und Franz Moor erklären. Berührend ist ebenfalls die Szene, in der Franz beschließt, seinen Vater Maximilian nicht mit Gift, sondern mit starken Affekten wie Gram, Angst und Trauer zu töten. Maximilian soll sterben, so der Plan von Franz, indem er über die fingierte Todesnachricht seines ältesten und vielgeliebten Sohnes Karl zu Tode erschrickt. „Der Geist baut sich seinen Körper“ war eine entscheidende Erkenntnis zur Psychosomatik, die Friedrich Schiller bei der Beschäftigung mit der zeitgenössischen Medizin gewann. Passend dazu treten mehrere schwarz gekleidete Gestalten auf die Bühne, welche für diese emotionalen Affekte stehen. Das Feuerwerk aus politischer Geschichte des späten 18. Jahrhunderts, sich radikalisierenden Studenten, unglücklichen Familienaufstellungen sowie psychosomatischen Erkenntnissen wurde immer wieder durch Musikstücke unterbrochen, was ein wenig an das epische Theater Bertholt Brechts erinnerte, der mit seinem Song von den „Haifischen“ sogar persönlich zu Wort kam. Nach diesem Höhepunkt in der Geschichte des Wirsberg-Theaters bleibt ein Stück Wehmut zurück, dass die vier Theaterabende so schnell zu Ende gingen. Die Aussicht auf ein Wiedersehen im Hafentheater Chambinzky im Jahr 2027 verwandelt aber auch diese heraufziehende Melancholie in eine große Vorfreude.

Dr. Dr. Thomas Richter           

Freuen Sie sich auf einen gemütlichen Sommerabend mit der Wirsberg Schulfamilie.

Wir freuen uns auf Ihr Kommen!

Wir wünschen unseren Schülerinnen und Schülern erholsame Ferien und danach einen gelungenen Start in die Oberstufe!

            Emmeram Dickert, Kerstin Seitz, Martin Quast und Katharina Steigenberger

Die Schülerinnen und Schüler unserer Unterstufenklassen konnten an zwei Tagen aus einem vielfältigen Workshopangebot wählen und ganz nach ihren Interessen Neues entdecken. Ob Zirkus-Akrobatik, Skaten, Fotografie, Upcycling, Patchwork-Nähen, Stadterkundung mit kreativen Methoden, Mikroskopieren, Mathematik, Märchenerzählen oder Tanz – für jede und jeden war etwas dabei.

Ein herzliches Dankeschön gilt den zahlreichen Eltern, die sich als Workshopleiterinnen und Workshopleiter engagiert und ihre Zeit, ihr Wissen und ihre Kreativität eingebracht haben. Gemeinsam mit den unterstützenden Lehrkräften machten sie die Kulturtage zu einem besonderen Gemeinschaftsprojekt.

Die große Vielfalt der Angebote, das engagierte Miteinander der gesamten Schulfamilie und die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler haben einmal mehr gezeigt, wie lebendig kulturelle Bildung an unserer Schule gelebt wird.

Dank des tollen Einsatzes aller Beteiligten konnten insgesamt 2.172 Teile an Elektroschrott gesammelt werden und damit ein wichtiger Beitrag zum Umweltschutz geleistet werden. Mit einer Gesamtleistung von 2.393 konnte sich die Klasse gegen die starke Konkurrenz durchsetzen. Diese Punktzahl wurde nicht nur durch das Sammeln von Schrott, sondern auch durch zahlreiche kreative Zusatzaktionen erreicht:

• Gestaltung von Plakaten und Flyern
• Führen eines ausführlichen Projekttagebuchs
• Nachhaltige Weitergabe funktionierender Geräte via Kleinanzeigen
• Öffentlichkeitsarbeit durch Zeitungsartikel und Podcast
• … und vieles mehr!

Bayerns Schulen haben in diesem Wettbewerb gemeinsam 11.353 Teile gesammelt und fachgerecht dem Recycling zugeführt.

Der Endstand an der Spitze:

1. Wirsberg-Gymnasium – 2.393 Punkte (2.172 Teile)
2. Wirtschaftsschule Seligenthal – 2.164 Punkte (1.998 Teile)
3. Heinrich-von-Buz-Realschule Augsburg – 1.722 Punkte (1.234 Teile)
4. Grundschule Sonderhofen – 1.708 Punkte (2.416 Teile)

Ein riesiges Dankeschön geht an die gesamte Schulfamilie! Danke an alle Schülerinnen und Schüler, die so fleißig Altgeräte aus Kellern und Schubladen hervorgeholt haben, und an die Lehrkräfte für die Unterstützung während des gesamten Wettbewerbszeitraums.

Ganz besonders möchten wir uns bei allen Eltern bedanken, die sich so engagiert eingebracht haben – ob beim Transport, in der Logistik oder durch ihre tatkräftige moralische Unterstützung. Danke!

Herzlichen Glückwunsch an die Klasse 6c zu dieser Leistung und viel Spaß bei der gewonnenen Klassenfahrt!

Kurzfristig musste die Veranstaltung aufgrund einer amtlichen Astbruchwarnung der Stadt Würzburg auf den Sanderrasen verlegt werden. Umso größer ist unser Dank an die Stadt, die Platzwarte vor Ort und alle Beteiligten, die diesen schnellen Wechsel möglich gemacht haben.

Bei hochsommerlichen Temperaturen sorgten Getränke und die Verpflegungsstation der SMV sowie die willkommene Abkühlung durch den Rasensprenger für sehr guteBedingungen. Ein herzliches Dankeschön gilt unseren Schülersprecherinnen und unserem Schülersprecher, unseren Schulsanitäterinnen und Schulsanitätern, unserer Schulleitung und allen Lehrkräften, die den Spendenlauf tatkräftig unterstützt und begleitet haben.

Besonders gefreut haben wir uns über den Besuch der Vorsitzenden des Fördervereins des Childhood-Hauses Frau Åsa Petersson, die das unterstützte Projekt den Schülerinnen und Schülern nähergebracht hat.

Wir blicken auf einen rundum gelungenen Tag zurück, der einmal mehr gezeigt hat, was unsere Schulgemeinschaft auszeichnet: Einsatzbereitschaft, gegenseitige Unterstützung und die Freude daran, gemeinsam etwas Gutes zu bewirken. Vielen Dank an alle, die diesen Spendenlauf zu einem unvergesslichen Erlebnis gemacht haben!

Eingeladen sind 5 Kolleginnen und Kollegen aus den unterschiedlichen Schularten, um unsere Schülerinnen und Schüler der Q12 über den Beruf Lehrer/in aufzuklären. Inhalte der Veranstaltung sind z. B. das Lehramtsstudium, Einstellungsaussichten, Verdienstmöglichkeiten und Vorteile dieses Berufs. Für unsere Schülerinnen und Schüler geht es aber vor allem darum, herauszufinden, ob der Beruf Lehrer/in ein Beruf für sie ist. Daher geht es bei der Veranstaltung auch um Selbsterkundung.